- Vérifier l’adéquation du projet de la personne avec ses potentialités et les exigences du parcours d’accompagnement envisagé
- Permettre aux personnes d’expérimenter une situation concrète d’apprenant
- Appuyer l’aide à la décision pour les personnes reçues et les prescripteurs
- Visite de l’établissement
- Immersion en formation et/ou sur les plateaux techniques de formation
- Découverte de la formation (échanges avec le formateur référent et les stagiaires présents)
- Participation à un atelier « être apprenant »
- Entretien individuel avec le coordonnateur de parcours
- Réalisation d’un compte rendu d’observation à destination des MDPH, du SPE, des partenaires médico-sociaux et de la personne concernée